6月21日，應(yīng)我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的邀請(qǐng)，西安科技大學(xué)管理學(xué)院孫林輝教授來(lái)校作題為《“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)探討與電子商務(wù)中的人因研究》的學(xué)術(shù)報(bào)告。此次報(bào)告針對(duì)特色行業(yè)高校中文科專(zhuān)業(yè)（以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例）的建設(shè)展開(kāi)，重點(diǎn)圍繞電子商務(wù)“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)要求、專(zhuān)業(yè)與學(xué)科“一體化”建設(shè)的探索、電子商務(wù)中的人因工程研究等議題開(kāi)展交流。 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)李俊亭、經(jīng)濟(jì)系主任李春霄、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人趙需要、教師代表及研究生、留學(xué)生代表等120余人參加學(xué)術(shù)交流會(huì)。
孫林輝教授首先介紹了我國(guó)工程教育類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)和師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)、教育部電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的總體要求、指導(dǎo)思想與認(rèn)證重點(diǎn)，目前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)采用的三級(jí)模式，二級(jí)和三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)采用“通用核心標(biāo)準(zhǔn)+補(bǔ)充專(zhuān)用標(biāo)準(zhǔn)”的結(jié)構(gòu)等有關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)對(duì)電子商務(wù)一流專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建與指標(biāo)構(gòu)成（培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展、特色發(fā)展）等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
此外，孫林輝教授對(duì)電子商務(wù)一流專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議進(jìn)行了介紹，重點(diǎn)對(duì)獲批一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)后的三年建設(shè)工作中，如何對(duì)照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)開(kāi)展各方面的建設(shè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，以“課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達(dá)成”為例，圍繞畢業(yè)要求與達(dá)成度如何進(jìn)行矩陣、權(quán)重等的設(shè)置等進(jìn)行了深入分析。孫林輝教授結(jié)合西安科技大學(xué)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的科研訓(xùn)練情況，特別是如何開(kāi)展電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中的人因研究，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與科研的一體化，重點(diǎn)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)國(guó)家基金項(xiàng)目的選題、本科生畢業(yè)論文的選題、京東校園實(shí)訓(xùn)中心等構(gòu)成條件進(jìn)行了介紹。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)李俊亭總結(jié)點(diǎn)評(píng)指出，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院未來(lái)將在專(zhuān)業(yè)建設(shè)與科學(xué)研究的互通融合上工夫，引導(dǎo)教師組建與專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐密切融合的科研團(tuán)隊(duì)，不斷豐富師生科研活動(dòng)，提升教師和學(xué)生的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
本次學(xué)術(shù)交流會(huì)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院慶祝建校70周年系列學(xué)術(shù)活動(dòng)之一。旨在創(chuàng)新學(xué)院新文科教育思路，增強(qiáng)師生對(duì)新文科建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，凝聚推進(jìn)合力，改進(jìn)工作方式，對(duì)于“一流專(zhuān)業(yè)”建設(shè)、教師能力發(fā)展、教學(xué)條件改善、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升等都具有重要意義。
（文：趙需要）
