2023年7月1日上午，美國圣路易斯華盛頓大學東亞系梁霞教授在雁塔校區(qū)第三會議室，為全校師生做了“CHATGPT使用情況調(diào)查研究——教師與學生的認識差異及其對中文教學的啟示”講座，并特邀陜西師范大學社科處處長柯西鋼教授一同前來座談，人文學院副院長方松林主持。

梁教授主要從以下三點進行分析：第一，對中文師生所作CHAT GPT的使用情況問卷調(diào)查的總結(jié)歸納。梁教授經(jīng)過綜合考慮選取教師和學生作為研究對象，共收集280份問卷，并指出量化研究中要正確看待數(shù)據(jù)，充分考慮到數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的各種可能性。問卷數(shù)據(jù)得出多數(shù)人認為CHAT GPT會對未來生活產(chǎn)生影響但不用擔心其威脅因素，其存在的最大問題為信息來源缺乏辨別性，輸出的準確度無法保證，需要人工篩檢，仍需不斷完善和創(chuàng)新。第二，教師與學生對CHAT GPT認知上的異同。通過問卷分析得知，學生使用CHAT GPT主要用于聊天，使生活更加便利，較少擔心其對未來生活的影響。而教師主要用其進行科研，討論的核心點在于科技和人類是否能夠取長補短、合作發(fā)展，也指出人類不應(yīng)對技術(shù)本身感到悲觀。第三，師生的認知差異對中文教學可能產(chǎn)生的影響及應(yīng)對策略。梁教授談及研究可以從實際的案例中歸納事實，從而升華理論。在實際操作環(huán)節(jié)教師可以采用各種手段避免學生完全依靠CHAT GPT完成作業(yè)，如鼓勵學生課堂討論創(chuàng)新避免模板化，主動積極討論認知差異，促進互相理解，從而教學相長。

柯西鋼教授結(jié)合梁霞教授講座內(nèi)容著重指出，研究生首先應(yīng)該多關(guān)注時代性和社會性，要具有學科敏銳度；其次多做調(diào)查，調(diào)查時需要多方考慮，如調(diào)查對象的選擇、文本的設(shè)計、數(shù)據(jù)的分析、問卷的創(chuàng)新針對性、時效性和多種出現(xiàn)的可能性，在研究中需要學習內(nèi)化梁教授實證研究的思路和方法。

在互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場師生積極討論，其中三位同學就CHAT GPT等問題向梁教授請教，主要談及CHAT GPT在中文教學中的具體應(yīng)用和如何順應(yīng)潮流以及中美關(guān)系對學生的影響。梁教授指出要根據(jù)學生需要選取合適的工具為教學所用，多樣化使用CHAT GPT，如線上博物館等，引導學生對CHAT GPT問答結(jié)果進行理性討論。在中文教學中既要教授本體知識，也要擴展學生思維，激發(fā)鼓勵學生對中國相關(guān)文化知識的討論和理解，與學生建立情感共鳴，從而使教學更加靈活生動。同時梁教授表明國家政策和國際大環(huán)境也會影響國際學生對中文的學習，需客觀看待。

講座在師生熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束并合影留念。梁教授不僅普及了師生對CHAT GPT的認知及其對中文教學的影響，使在場師生了解到CHAT GPT在國內(nèi)外中文教學中的使用情況和現(xiàn)實意義。也使大家了解到中文教學應(yīng)該是綜合提高學生的人文素養(yǎng)，為研究生教學實習和從事一線海外教學的師生提供了新教學思路，對推動國際中文教學的發(fā)展具有重要意義。